一、什么是新生心理普查？
众所周知，健康是个人和社会生存发展的要素。以往人们普遍认为"健康就是没有病，有病就不是健康"。但随着科学的发展和时代的变迁，现代健康观告诉我们，健康已不再仅仅是指四肢健全，无病或虚弱，更深层次的健康观除身体本身健康外，还应包括人的心理、行为的正常和具有规范的社会道德，以及环境因素的完美。世界卫生组织给健康下了这样的定义："健康乃是一种在身体上、精神上的完满状态，以及良好的适应力，而不仅仅是没有疾病和衰弱的状态。"也就是人们所说的身心健康。
大家知道，新生入学后会有次体检，体检是检查一个人的身体是否健康的过程，而心理普查则是检测一个人的心理是否健康，它是心理专业人员运用心理学的技术、方法和手段，在收集相关资料的基础上，评定某一人群的心理健康状况的过程。近年来，随着教育观念的改善和保健意识的提高，全国大部分高校都会对新入学的新生进行心理普查。
二、为什么要做新生心理普查？
对新生进行心理普查，是从关注学生的角度出发，以便及时了解新生的心理健康状况，更好地培养学生的心理素质。其目的和意义有以下几点：
1、对学生来讲，可以给他们增加一个了解自己的途径和机会。大一是人生中的一个重要转变期，通过心理普查，可以让学生多一个途径来了解自己，这样有利于学生相对全面地认识自己，因而可以有针对性地在大一的适应过程中学会如何转变，开发心理潜能，促进心理成长，从而可以使学生正确认识心理健康对自身成长的重要意义，并增强心理保健意识。
2、对学校来讲，通过心理普查，可以使学校及时全面地了解新生入学后整体的心理状况，针对学生心理上共同的特点，制定合适的心理健康教育措施，从而使学校的心理健康教育工作更有针对性和实效性，使之更有效地促进学生心理素质的健康发展。此外还可以为学校制定有关的教育管理政策提供量化客观的参考资料，改善学校的教育环境。
三、新生心理普查的内容是什么？
心理普查的主要内容是用正规的心理量表来对普查对象进行心理测试，以评估人的某个时间段里某些心理特点和心理状态。一个真正的专业心理测验的编制、施测、计分、解释必须要经过科学而严格的标准化过程。要有高的信度与效度，要给出正常人的得分常模。非心理学专业人员不可能正确使用。我们心理普查使用的心理量表有：大学生人格问卷（UPI），症状自评量表（SCL-90），艾森克人格测验（EPQ）等等，用来了解学生的心理健康状况和个性心理特点。
心理测试是在心理学研究方法中介于实验研究与非实验研究的一个重要的研究方法。它的优点在于能够比较快而多地了解各类人的不同心理状态与特点。它的一个非常致命性的缺点是受环境的影响与暗示、被测者当时的心理状态等因素的影响较大。所以，在心理普查中，一定要选一个合理的时间，合理的地点，要得到新生同学的大力合作。
四、心理普查是如何进行的？
目前主要采用心理测验的方式进行心理普查，即用专业的心理量表来评定学生的心理健康状况。心理测验和平常的学业测验不同，学业测验的答案有对错之分，一般情况下，分数越高成绩越好，而心理测验的答案却没有对错之分，它只是用一定的数值来衡量一个人的心理健康状况，有的心理测验的结果是分数越高表示心理越健康，而有的心理测验结果是分数越低代表心理越健康，因此要求学生在做心理测验时根据自己的实际情况如实填写，无需参考他人的答案，这样才能对自己负责，检测出自己相对真实的心理健康状况。当然，也不需要学生过多的思考每一道测验题目，只需在阅读完毕后，根据自己的第一反应答题即可。
心理测验分纸笔测验和人机对话两种方式。
五、心理普查能全面反映一个人的心理状况吗？
人的心理现象受很多因素的影响，如身体健康状况、室内环境状况等等，因而仅靠心理普查还不能完全反映一个人的心理健康状况。但由于心理普查主要是通过心理测验的方式来进行，因而可以用明确的量化指标来反映一个人的心理健康状况，这一量化指标使得一个人可以通过与自己的纵向比较和与他人的横向比较来评价自己在某一时间段的心理健康状况，所以还是比较具有科学性的。这就要求学生在做测验时要抱着认真负责的态度，等测验结果出来时又不能把它当作衡量自己心理健康状况的唯一标准。
六、怎样看待心理普查的结果？
对心理普查的结果，我们要有一个科学的态度。因为心理的复杂性，因而任何心理量表的结果，都只是给被测者了解自己心理的一个参考。正规测试与非正规测试的区别在于前者的结果更接近被测者的真实情况。因此，对心理普查的结果不可过分迷信。特别是不能随便给自己“扣帽子”、“贴标签”，然后背上一辈子的阴影。完全不相信心理普查的结果也是不对的。被试者越合作，测试的结果越准，结果的参考价值就越大。心理普查结果只表示同学们的现实心理状况，不存在“好”与“不好”的问题，只存在“准”与“不准”的问题。
我校进行的心理普查，有利于同学们了解自己心理健康状况，及时寻求心理帮助；有利于同学们了解自己的应对方式，了解自己是否能正确地应对困难，走向成功；有利于同学们了解自己的个性特点，了解自己个性中的优势和不足，以发扬长处，避开不足可能带来的麻烦。所以心理普查对每位新生同学来讲，是一次难得的自我认识的机会。正如一位心理学家所提倡的那样：认认真真做心理测验，别不当回事；平平常常看测验结果，别太当回事。
七、心理普查的结果会被其他人知道吗？
心理普查是由专门的机构和心理专业人员负责的，有着严格的保密制度。学生个人的心理普查结果只能由本人来查询，而且这一结果也不影响学生在校期间的学业评定，所以学生可以放心地如实填写普查表格。
八、以怎样的心态面对心理普查？
心理普查的结果不存在保密不当的问题。每个人的心理普查的结果，只有心理学专业人员才可以看得懂，非专业人员就是拿到了，也只是一些他们看不懂的数字与符号。尚且非专业人员也不太可能得到这些数据。结果也不存在行政效应(让不懂心理学的行政管理人员掌握“黑名单”，然后因为某位同学心理上的某些不足而受到轻视和不公平的待遇)。对同学进行心理普查，其结果不进档案，更不是要给同学们记上“黑名单”，而是要为同学认识自己、发展自我提供科学依据。
九、新生同学对心理普查应持有什么样的态度？
★尽量把自己最真实的情况反映在问卷上。不要去猜测怎样填才是最好的。事实上，如果一定要说结果的好坏的话，越真的结果就越好的结果。
★不要认为心理普查是给你们增加了麻烦，然后采取完成任务的心理来完成测试。心理普查是为了帮助你们更好地认识自我和了解自我。
★测试时不要受他人影响，也不要影响他人。
★主动地了解心理普查的结果。如果认为自己需要帮助，主动地寻求心理帮助。
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